Questionário I Educação Física no Ensino Médio, EJA, Comunidades, Agrupamentos Éticos Distintos em Ambientes Urbanos e Não Urbanos

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Questionário I – Educação Física no Ensino Médio, EJA, Comunidades, Agrupamentos Éticos Distintos em Ambientes Urbanos e Não Urbanos
· Com o objetivo de utilizar estratégias multidisciplinares, a educação física deve se fundamentar em bases teóricas mais críticas e reflexivas, que valorizem a cultura e a história no trato de seu objeto de ensino. Nesse sentido, os processos históricos vividos pela educação física escolar apontam subsídios que possibilitam temáticas que favorecem a inserção em proposições multidisciplinares.
Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta o período histórico e o movimento que buscou práticas mais críticas e complexas para a educação física escolar.
Resposta Marcada :
Movimento crítico na década de 1960.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Para que a educação física possa ser inserida em propostas de ensino que promovam ações didático-pedagógicas para além do saber fazer. A BNCC apresenta uma organização dos conteúdos de ensino que permite essa ampliação de temáticas por unidades, sendo elas: ______, ______ , ________ , _________ ,_______ . Mesmo assim, é necessário
que sejam potencializados os conteúdos que emergem das unidades temáticas, sendo fundamental que o professor tenha conhecimento sobre a complexidade desses conteúdos.
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação.
Resposta Marcada :
Jogos e brincadeiras, esportes, lutas, práticas corporais de aventura, danças e ginásticas.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
· Para um trabalho multidisciplinar, é pertinente que a educação física promova o desenvolvimento de habilidades que busquem a formação integral dos alunos.
Historicamente os conteúdos trabalhados em aula focam em habilidades procedimentais. Contudo, as dimensões do conhecimento apontadas pela BNCC estimulam o desenvolvimento de outras habilidades.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta dimensões do conhecimento que tenham por foco o desenvolvimento das habilidades cognitivas.
Resposta Marcada :
Análise; compreensão.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
· A BNCC do ensino médio indica que a educação física está inserida na dimensão das linguagens e tecnologias. Assim, as ações didático-pedagógicas ofertadas por esse componente curricular devem estar integradas às demais áreas do conhecimento que compõem essa dimensão e impactar campos de atuação social.
Considerando essas informações, assinale a alternativa que apresenta todos os campos de atuação social indicados pela BNCC.
Resposta Marcada :
Campos da vida social, campos das práticas de estudo e pesquisa, campo jornalístico-midiático, campo de atuação na vida pública e campo artístico.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
· Em uma proposição de trabalho multidisciplinar, a educação física insere-se como um componente curricular que vai oferecer temáticas sobre o corpo, o movimento e as práticas corporais. Sendo assim, ela deve ter espaço específico e próprio dentro do planejamento coletivo do trabalho.
A partir dessas informações, assinale a alternativa que apresenta a organização de um trabalho multidisciplinar no ensino médio.
Resposta Marcada :
Definição coletiva de temática, objetivos, estratégias e avaliação dos envolvidos; elaboração de conteúdos, objetivos e estratégias próprios da educação física; realização e encaminhamentos das ações; socialização e avaliação coletiva da proposta multidisciplinar.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
· O Ensino Médio compreende a última etapa da Educação Básica, com duração mínima de 3 anos, apresentando características específicas. Nesse contexto, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996) aponta que a finalidade do Ensino Médio perpassa:
Resposta Marcada :
pelo aprofundamento dos conhecimentos já visitados no Ensino Fundamental.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
· A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) apresenta o conceito de juventudes, buscando entender os sujeitos que pertencem a essa etapa do ensino. 
Sobre essa temática, analise as seguintes assertivas:
I. Juventudes se referem à heterogeneidade e à pluralidade dos sujeitos que podem estar no Ensino Médio, dependendo da realidade em que a escola está inserida.
II. As principais diferenças apresentadas pela BNCC para as juventudes são as características etárias e de gênero.
III. As diferenças previstas nas juventudes devem ser observadas e levadas em consideração pela escola e pelo professor no momento do planejamento docente.
IV. Ao respeitar as diferentes juventudes, aceita-se que alguns alunos terão melhores desempenhos acadêmicos por conta dos espaços em que estão inseridos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas assertivas corretas:
Resposta Marcada :
I e III.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
· Sabendo que a Educação Física pertence à área das linguagens e que, no Ensino Médio, suas competências são compartilhadas com os demais componentes curriculares que englobam essa área, é correto afirmar que a prática docente, no Ensino Médio, deve buscar alcançar uma característica:
Resposta Marcada :
interdisciplinar.
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· A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é oferecida para estudantes que não puderam ter acesso à educação na idade esperada.
Sobre a EJA, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) A EJA é pertencente à Educação Básica.
( ) Apenas o Ensino Médio é oferecido na EJA.
( ) O componente curricular da Educação Física não é obrigatório na EJA.
( ) O perfil do estudante da EJA é muito diferente daqueles que frequentam o Ensino Médio no tempo regular.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de cima para baixo:
Resposta Marcada :
F – F – F – V.
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· A Educação Física, em um contexto escolar, auxilia no desenvolvimento de diferentes habilidades e características físicas e socioemocionais nos jovens estudantes. Sobre os benefícios da aula de Educação Física, analise as seguintes assertivas:
I. Pode ser um momento rico para a construção da autoestima, desde que
devidamente norteado.
II. Alguns estudos apontam que a prática esportiva pode ter uma relação com um menor desempenho cognitivo.
III. Apresenta uma forte característica para a socialização dos estudantes.
IV. O aumento do nível de atividade física não deve ser uma preocupação do professor de Educação Física, visto que, nessa idade, jovens são muito ativos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas assertivas corretas:
Resposta Marcada :
I e III.
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
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Educação Física no Ensino Médio, EJA, Comunidades, Agrupamentos Éticos 
Distintos em Ambientes Urbanos e Não Urbanos
 
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om o objetivo de utilizar estratégias multidisciplinares, a educação física deve se fundamentar 
em bases teóricas mais críticas e reflexivas, que valorizem a cultura e a história no trato de seu 
objeto de ensino. 
Nesse sentido, os processos históricos vividos pela educação física escolar 
apontam subsídios que possibilitam temáticas que favorecem a inserção em proposições 
multidisciplinares.
 
Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta o período histórico e o m
ovimento que buscou 
práticas mais críticas e complexas para a educação física escolar.
 
Resposta Marcada :
 
Movimento crítico na década de 1960.
 
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 
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Para que a educação física possa ser inserida em propostas de ensino que pro
movam ações 
didático
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pedagógicas para além do saber fazer. A BNCC apresenta uma organização dos 
conteúdos de ensino que permite essa ampliação de temáticas por unidades, sendo elas: 
______, ______ , ________ , _________ ,_______ . Mesmo assim, é necessário
 
que sejam potencializados os conteúdos que emergem das unidades temáticas, sendo 
fundamental que o professor tenha conhecimento sobre a complexidade desses conteúdos.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativaque completa corretamen
te 
a afirmação.
 
Resposta Marcada :
 
Jogos e brincadeiras, esportes, lutas, práticas corporais de aventura, danças e ginásticas.
 
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 
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Para um trabalho multidisciplinar, é pertinente que a educação física promova o desenvolvime
nto 
de habilidades que busquem a formação integral dos alunos.
 
Historicamente os conteúdos trabalhados em aula focam em habilidades procedimentais. 
Contudo, as dimensões do conhecimento apontadas pela BNCC estimulam o desenvolvimento 
de outras habilidades.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta dimensões do conhecimento que tenham 
por foco o desenvolvimento das habilidades cognitivas.
 
Resposta Marcada :
 
Análise; compreensão.
 
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 
Questionário I – Educação Física no Ensino Médio, EJA, Comunidades, Agrupamentos Éticos 
Distintos em Ambientes Urbanos e Não Urbanos 
 Com o objetivo de utilizar estratégias multidisciplinares, a educação física deve se fundamentar 
em bases teóricas mais críticas e reflexivas, que valorizem a cultura e a história no trato de seu 
objeto de ensino. Nesse sentido, os processos históricos vividos pela educação física escolar 
apontam subsídios que possibilitam temáticas que favorecem a inserção em proposições 
multidisciplinares. 
Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta o período histórico e o movimento que buscou 
práticas mais críticas e complexas para a educação física escolar. 
Resposta Marcada : 
Movimento crítico na década de 1960. 
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Para que a educação física possa ser inserida em propostas de ensino que promovam ações 
didático-pedagógicas para além do saber fazer. A BNCC apresenta uma organização dos 
conteúdos de ensino que permite essa ampliação de temáticas por unidades, sendo elas: 
______, ______ , ________ , _________ ,_______ . Mesmo assim, é necessário 
que sejam potencializados os conteúdos que emergem das unidades temáticas, sendo 
fundamental que o professor tenha conhecimento sobre a complexidade desses conteúdos. 
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que completa corretamente 
a afirmação. 
Resposta Marcada : 
Jogos e brincadeiras, esportes, lutas, práticas corporais de aventura, danças e ginásticas. 
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Para um trabalho multidisciplinar, é pertinente que a educação física promova o desenvolvimento 
de habilidades que busquem a formação integral dos alunos. 
Historicamente os conteúdos trabalhados em aula focam em habilidades procedimentais. 
Contudo, as dimensões do conhecimento apontadas pela BNCC estimulam o desenvolvimento 
de outras habilidades. 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta dimensões do conhecimento que tenham 
por foco o desenvolvimento das habilidades cognitivas. 
Resposta Marcada : 
Análise; compreensão. 
Pontuação total: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3