m professor de matemática propôs a turma que roteirizassem e criassem esquetes com alguns fatos da matemática antiga. 1) Como Eratóstenes descobriu a circunferência da terra 2) Hipaso de Metaponto, explicando a Pitágoras que a raiz de 2 era irracional e depois Pitágoras mandando afundar o seu navio, por causa da descoberta. Com esta iniciativa o professor está promovendo: Uso de conceitos de forma Lógico-Histórica, possibilitando a vivência na participação dos alunos vinculada a um processo reflexivo ativo, dimensionado pela dinâmica relacional: aluno-grupo-classe. Uma oportunidade para todos os alunos levantarem a nota. Uma atividade a qual os alunos veem sentido, no mundo real tornando-o sujeito de sua própria história. Uma ação pedagógica que preserva o caráter de problema. Uso da metodologia de história da matemática para dar sentido a fatos matemáticos.