Uma das concepções mais tradicionais sobre a avaliação na escola refere-se à possibilidade de classificar o desempenho do aluno por meio da: Avali...

A concepção mais tradicional sobre a avaliação na escola refere-se à possibilidade de classificar o desempenho do aluno por meio da função somativa, que tem como objetivo atribuir uma nota ou conceito final ao aluno com base no seu desempenho ao longo de um período determinado. As outras funções mencionadas na pergunta são: a função diagnóstica, que busca identificar as dificuldades e potencialidades do aluno; a função formativa ou processual, que tem como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e fornecer feedbacks para que ele possa melhorar seu desempenho; e a avaliação, que é um processo mais amplo que envolve todas as funções mencionadas anteriormente.