De acordo com a perspectiva apresentada, as atividades que não estão em acordo com a utilização de conhecimentos corporais significativos para os alunos nas aulas de educação física para as séries iniciais do ensino fundamental são aquelas que estão centradas exclusivamente nos padrões de movimento previstos para o estágio de desenvolvimento motor dos alunos. As atividades devem ser vivenciadas de forma ativa e trazer prazer e satisfação para os alunos, além de fazer referência à história de vida e às necessidades dos alunos e ao contexto sociocultural no qual estão inseridos.
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