Leia com atenção as aulas 10, 11 e 12, para responder os seguintes questionamentos, assinale a opção correta: 1 - O movimento dos renovadores ganh...

Leia com atenção as aulas 10, 11 e 12, para responder os seguintes questionamentos, assinale a opção correta:

1 - O movimento dos renovadores ganha corpo com a fundação da Associação Brasileira de Educação (ABE), se expande com a realização de Conferencias Nacional de Educação a partir de 1927, e atinge visibilidade com o lançamento do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” em 1932. Podemos dizer que a educação brasileira após os anos 30 com a participação dos renovadores da escola nova, principalmente as conquistas que temos hoje, resultado do trabalho deixado por eles, porque: Foi na ocupação dos principais postos da burocracia educacional e pela criação de órgãos de divulgação, buscando deliberadamente hegemonizar o campo educacional. A fundação da CAPES (Campanha de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), em 1951, e do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, em 1955, articulando os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais. Nesse movimento foi fundada, em 1969 e a influencia na aprovação da Constituição de 1934 e a educação Curso de Pedagogia EAD der, é o prazer de compreender, descobrir, construir, reconstruir novos conhecimentos, é ter curiosidade, autonomia e atenção, não basta aprender a conhecer, é preciso aprender a pensar a realidade e não somente pensamentos, é preciso pensar o novo, reinventar o pensar, pensar e reinventar o futuro. Aprender a fazer –Aprender a fazer é trabalhar coletivamente, ter iniciativa, gostar do risco, ter intuição, saber comunicar- se, saber resolver conflitos, ter estabilidade emocional, essas são qualidades humanas que se manifestam nas relações interpessoais mantidas no trabalho, sendo a flexibilidade essencial. Aprender a viver juntos – Aprender a viver juntos é viver e compreender os outros, é desenvolver a percepção da interdependência, da não violência, é saber administrar conflitos, participar em projetos comuns, descobrindo o outro, ter prazer no esforço comum, e participar de projetos de cooperação. Aprender a ser – Aprender a ser é o desenvolvimento integral da pessoa, a inteligência, a sensibilidade, o sentido ético e estético, a responsabilidade pessoal, a espiritualidade, pensamento autônomo e crítico, a imaginação, criatividade e a iniciativa, a aprendizagem tem que ser integral e não apenas lógico-matemática e linguística para isso não se devem negligenciar nenhuma das potencialidades de cada individuo. Interligados com as seguintes categorias temos a Cidadania, Planetaridade, Sustentabilidade e globalização. Explica cada uma: Cidadania: O que implica também tratar do tema da autonomia da escola, de seu projeto político-pedagógico, da questão da participação, da educação para a cidadania. Dentro desta categoria, pode-se discutir particularmente o significado da concepção de escola cidadã e de suas diferentes práticas. Educar para a cidadania ativa tornou-se hoje projeto e programa de muitas escolas e de sistemas educacionais. Planetaridade: (A terra é um novo paradigma, Leonardo Boff). Que implicações tem essa visão de mundo sobre a educação? O que seria uma ecopedagogia (Francisco Gutiérrez) e um ecoformação (Gaston Pineau)? O tema da cidadania planetária pode ser discutido a partir desta categoria. Podemos nos pergunta
Não há alternativas para esta questão.