Da aliança da Neurociência com a Educação é possível discutir a ciência da aprendizagem com o objetivo de construção de novas propostas para a apre...

Da aliança da Neurociência com a Educação é possível discutir a ciência da aprendizagem com o objetivo de construção de novas propostas para a aprendizagem ativa, ainda que permita repensar como e o que é ensinado e como se avalia esta aprendizagem. Assim, para compreender o processo de ensino e aprendizagem na perspectiva da Neuroeducação, é necessário: Escolha uma opção: a. Relacionar os saberes da Educação e Pedagogia com as ciências médicas, superando a visão filosófica e as questões subjetivas da condição humana. b. Relacionar os saberes da Neurociência e das demais ciências considerando a condição subjetiva do homem e de suas relações e interações sociais. c. Relacionar os saberes da Neurociência, apenas; afinal, condições subjetivas do homem e de suas relações e interações sociais não interferem no processo de ensinar e aprender. d. Relacionar os saberes da Neurociência com as práticas pedagógicas, desconsiderando interações sociais estabelecidas na escola, afinal, são essas que interferem na aprendizagem. e. Relacionar os saberes da Neurociência e das demais ciências desconsiderando a condição objetiva do homem e de suas relações e interações sociais.