egundo o Sociólogo Émile Durkheim, “a reforma da escola não pode esperar que a ciência tenha resolvido a dificuldade. A função da pedagogia então s...

egundo o Sociólogo Émile Durkheim, “a reforma da escola não pode esperar que a ciência tenha resolvido a dificuldade. A função da pedagogia então se ressalta: quando a tradição não basta e a ciência ainda não compareceu ao encontro, trata-se de gerir a crise da educação com um pouco de ciência e muito de consciência!” (DURKHEIM, p.82). Isso significa que, EXCETO: a)a) é preciso construir coletivamente alternativas de mudanças, sem dicotomias entre teoria e prática; b)b) diante dos impasses no meio escolar, a coordenação pedagógica deve agir com prudência, isto é, com a capacidade de deliberar a partir de uma reflexão teórica sobre a prática. c)c) devem-se buscar os fundamentos científicos das ações educativas e pedagógicas; d)d) a coordenação pedagógica deve conhecer a ciência, mas basear suas ações apenas na consciência. e)e) é preciso verificar a melhor maneira para a resolução dos problemas. QUESTÃO 02 :