Segundo o Sociólogo Émile Durkheim, "a reforma da escola não pode esperar que a ciência tenha resolvido a dificuldade. A função da pedagogia então ...

Segundo o Sociólogo Émile Durkheim, "a reforma da escola não pode esperar que a ciência tenha resolvido a dificuldade. A função da pedagogia então se ressalta: quando a tradição não basta e a ciência ainda não compareceu ao encontro, trata-se de gerir a crise da educação com um pouco de ciência e muito de consciência!" (DURKHEIM, p.82). Isso significa que, EXCETO:
A coordenação pedagógica deve conhecer a ciência, mas basear suas ações apenas na consciência.
É preciso construir coletivamente alternativas de mudanças, sem dicotomias entre teoria e prática;
Diante dos impasses no meio escolar, a coordenação pedagógica deve agir com prudência, isto é, com a capacidade de deliberar a partir de uma reflexão teórica sobre a prática.
Deve-se buscar os fundamentos científicos das ações educativas e pedagógicas;