(VUNESP/2014) “(...) se a escrita é concebida como um código de transcrição, sua aprendizagem é concebida como a aquisição de uma técnica; se a esc...

(VUNESP/2014) “(...) se a escrita é concebida como um código de transcrição, sua aprendizagem é concebida como a aquisição de uma técnica; se a escrita é concebida como um sistema de representação, sua aprendizagem se converte na apropriação de um novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem conceitual”. (Emília Ferreiro) “(...) nesta concepção têm origem três princípios gerais que orientaram o nosso trabalho: reconhecer a criança como a construtora do seu próprio conhecimento, favorecer a produção cooperativa do conhecimento e restituir à linguagem escrita o seu caráter de objeto social”. (Delia Lerner et al.) Assinale a afirmação que dialoga com as autoras citadas e com a bibliografia estudada. Para a criança aprender a escrever, é preciso propor cópias das letras, palavras e pequenos textos. Para a criança aprender a escrever, é preciso ensinar-lhe as letras e sílabas para que ela possa juntá-las e, assim, aprender. Para a criança aprender a escrever, é preciso ensinar-lhe o código escrito. Para a criança aprender a escrever, é preciso planejar boas situações de aprendizagem que a convoquem a refletir sobre o sistema de escrita. Para a criança aprender a escrever, é preciso planejar boas situações de aprendizagem do código escrito.