De acordo com o texto, os pesquisadores criticam a proposta de formação pautada em competências, pois acreditam que ela pode dificultar o desenvolvimento de um trabalho mais teórico e problematizado pelos professores. Além disso, o documento da BNCC é baseado em experiências de outros países, sem levar em conta as especificidades do contexto brasileiro. Essas questões têm consequências no sistema educacional brasileiro e no campo da Educação em Ciências, exigindo novas reflexões.
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Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Educação Física
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