O documento orientador para a implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicado em 2008, tem ...

O documento orientador para a implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicado em 2008, é um importante marco para a garantia do acesso, participação e aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. Dentre os aspectos garantidos pelo documento, podemos destacar três que merecem reflexão. O primeiro deles é a necessidade de transformação dos sistemas educacionais em sistemas educacionais inclusivos. Isso significa que as escolas devem estar preparadas para receber todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, mentais ou emocionais. Para isso, é preciso que haja uma mudança de paradigma, deixando de lado a ideia de que a inclusão é uma questão de caridade ou de assistencialismo, e passando a encará-la como um direito humano fundamental. O segundo aspecto garantido pelo documento é a promoção de respostas às necessidades educacionais especiais. Isso significa que as escolas devem estar preparadas para oferecer um atendimento educacional especializado, que leve em conta as especificidades de cada aluno. Para isso, é preciso que haja uma formação adequada dos professores e demais profissionais da educação, bem como a disponibilização de recursos materiais e tecnológicos que possibilitem a inclusão plena dos alunos. Por fim, o terceiro aspecto garantido pelo documento é a importância da participação da família e da comunidade no processo educacional. Isso significa que as escolas devem estar abertas ao diálogo com as famílias e com a comunidade, buscando estabelecer parcerias que possibilitem uma educação mais inclusiva e participativa. Para isso, é preciso que haja uma mudança de postura por parte das escolas, que devem deixar de lado a ideia de que a educação é uma responsabilidade exclusiva delas, e passar a encará-la como uma responsabilidade compartilhada com a sociedade como um todo. Em resumo, o documento orientador para a implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicado em 2008, é um importante instrumento para a garantia do direito à educação de todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, mentais ou emocionais. Para que essa garantia seja efetiva, é preciso que haja uma mudança de paradigma por parte das escolas e da sociedade como um todo, que encarem a inclusão como um direito humano fundamental e uma responsabilidade compartilhada.