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Política Educacional

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No entanto, apesar de algumas vitórias com relação ao contexto de políticas públicas, o que ocorreu em 1937?


A O Regime do Estado Novo ampliou as conquistas em políticas públicas.
B O Regime do Estado Novo desfez as conquistas oriundas do manifesto dos pioneiros.
C O Regime do Estado Novo revogou as políticas e abriu novas discussões democráticas sobre as políticas educacionais.
D O Regime do Estado Novo resgatou o currículo jesuítico em sua integralidade.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 5 meses

Para responder à sua pergunta sobre o que ocorreu em 1937 no contexto das políticas públicas no Brasil, é importante considerar o impacto do Estado Novo, que foi um regime autoritário instaurado por Getúlio Vargas. Analisando as alternativas: A) O Regime do Estado Novo ampliou as conquistas em políticas públicas. - Essa afirmação não é correta, pois o Estado Novo foi um período de centralização e autoritarismo, que não ampliou as conquistas. B) O Regime do Estado Novo desfez as conquistas oriundas do manifesto dos pioneiros. - Esta opção é mais precisa, pois o Estado Novo realmente reverteu muitas das conquistas sociais e educacionais que haviam sido alcançadas anteriormente. C) O Regime do Estado Novo revogou as políticas e abriu novas discussões democráticas sobre as políticas educacionais. - Essa afirmação é contraditória, já que o Estado Novo não promoveu discussões democráticas, mas sim um regime autoritário. D) O Regime do Estado Novo resgatou o currículo jesuítico em sua integralidade. - Essa opção não é correta, pois o currículo jesuítico não foi resgatado de forma integral nesse período. Portanto, a alternativa correta é: B) O Regime do Estado Novo desfez as conquistas oriundas do manifesto dos pioneiros.

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há 2 anos

Em 1937, o Regime do Estado Novo desfez as conquistas oriundas do manifesto dos pioneiros. A alternativa correta é a letra B.

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Qual das explicações a seguir retrata a técnica do DT?


A Conversar com dados, sobre fatos, no sentido de orientar reflexões acerca de caminhos, atitudes e resultados. A escuta é habilidade importante nos caminhos reflexivos e nas práticas autônomas, pois suporta os processos de melhoria, sucesso e frustração. Neste processo, estudantes e professores podem receber feedback dos caminhos trilhados e dos pontos de elogio e melhoria.
B Elaboração de argumentos para defesa de assuntos específicos, com a organização do espaço-tempo entre os debatedores. Muitos verbos podem ser acionados como habilidades e conteúdos: controle emocional, gestão do tempo, referenciar, ouvir, respeitar etc. Para além, está a possibilidade de desenvolvimento de sínteses do conhecimento gerado, ou seja, da apresentação em tempos possíveis e sem prolixidade.
C Uma técnica para a solução de problemas e criação de projetos que auxilia na organização das etapas, sobretudo do trabalho coletivo. As fases do DT estão postas em levantamento do problema ou desejo, pesquisa, ideação, prototipação, avaliação e melhorias.
D O saber pensar envolve a pesquisa, a qual é um tipo textual categorizado em gêneros diversos e com critérios de execução para a produção de saberes epistemológicos. Neste sentido, guiar significa orientar para a busca do conhecimento proposto no problema da pesquisa e neste processo se desenvolve a competência de produzir de acordo com os gêneros de pesquisa.

Qual era a diferença que existia até então no contexto de oferta do estudo nas universidades como a de Bolonha?


A Apenas com relação ao poder habitar a casa que agora recebia muitas pessoas.
B A tutoria, pois o aluno antes era orientado por um professor em caminho único.
C Mudou de 10 anos para 12 anos segundo informam os registros da época.
D Nenhuma, pois a adaptação atendeu aos locais onde não havia universidade.

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