Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2, nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen comenta que, 'as crianças com deficiência física, intelectual...
Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2, nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen comenta que, 'as crianças com deficiência física, intelectual, sensorial ou com transtornos globais de desenvolvimento convivendo com outras crianças, sem deficiência, recebem estímulos constantes para seu desenvolvimento e melhora de sua condição. Mas, as crianças sem deficiência também se beneficiam dessa convivência'. Podemos concluir que essa afirmativa está de acordo com:
o princípio de normatização que orienta a proposta de integração.
a proposta de educação segregada.
a proposta médico-assistencialista que a assistente social deve implementar para a inclusão.
os ideais meritocráticos a orientam instituições escolares preparatórias e competitivas.
a proposta do movimento de inclusão social.
o princípio de normatização que orienta a proposta de integração.
a proposta de educação segregada.
a proposta médico-assistencialista que a assistente social deve implementar para a inclusão.
os ideais meritocráticos a orientam instituições escolares preparatórias e competitivas.
a proposta do movimento de inclusão social.
💡 1 Resposta
Ed 
Podemos concluir que a afirmativa está de acordo com a proposta do movimento de inclusão social. A convivência entre crianças com e sem deficiência é uma das principais propostas do movimento de inclusão social, que busca a igualdade de oportunidades e o respeito às diferenças. A convivência com outras crianças sem deficiência pode trazer benefícios para o desenvolvimento das crianças com deficiência e também para as crianças sem deficiência, que aprendem a conviver com as diferenças e a respeitar o outro.
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