A alternativa correta que preenche as lacunas é: "Visuais; conteúdos; independente." Trazer recursos visuais para a sala de aula provoca uma mudança na dimensão afetiva, social e cognitiva do aluno surdo. Auxilia na aquisição e no desenvolvimento de conteúdos e na ampliação do vocabulário. Os benefícios aparecem no aluno, que se torna mais independente e revela entusiasmo ao aprender.
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