Leia o trecho a seguir: “[...] O ensino da música pode dar um impulso exemplar à interdisciplinaridade, fazendo vibrar o belo em áreas escolares c...

Leia o trecho a seguir: “[...] O ensino da música pode dar um impulso exemplar à interdisciplinaridade, fazendo vibrar o belo em áreas escolares cada vez mais extensas e que [...] para alguns alunos é a partir da beleza da música, da alegria proporcionada pela beleza musical, tão frequentemente presente em suas vidas de uma ou outra forma, que chegarão a sentir a beleza na literatura, o misto de beleza e verdade existente na matemática, o misto de beleza e eficácia que há nas ciências e nas técnicas.” Fonte: SNYDERS, G. A escola pode ensinar as alegrias da música? São Paulo: Cortez, 1992. p. 135 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre música, interdisciplinaridade e transversalidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Um trabalho interdisciplinar antes de garantir associação temática entre diferentes disciplinas deve buscar a uniformidade em termos de prática docente. II. ( ) A interdisciplinaridade propõe como forma de trabalho o desenvolvimento de um tema envolvendo uma disciplina, compreendendo e entendendo as suas propriedades. III. ( ) A interdisciplinaridade representa a cooperação de várias disciplinas no exame de um mesmo objeto. IV. ( ) A educação deve romper com as fragmentações e mostrar as correlações entre os saberes na formação do indivíduo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: