Pensando a respeito dos gêneros discursivos enquanto objetos de ensino, assinale a alternativa correta: O trabalho com o texto em sala de aula de...
Pensando a respeito dos gêneros discursivos enquanto objetos de ensino, assinale a alternativa correta:
O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero considerando o seu funcionamento e o seu contexto de produção, tanto para a leitura como para a produção.
[object Object]
a) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero considerando o seu funcionamento e o seu contexto de produção, tanto para a leitura como para a produção.
b) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero apenas considerando o seu contexto de produção, sem se preocupar com o seu funcionamento.
c) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero apenas considerando o seu funcionamento, sem se preocupar com o seu contexto de produção.
O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero considerando o seu funcionamento e o seu contexto de produção, tanto para a leitura como para a produção.
[object Object]
a) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero considerando o seu funcionamento e o seu contexto de produção, tanto para a leitura como para a produção.
b) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero apenas considerando o seu contexto de produção, sem se preocupar com o seu funcionamento.
c) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero apenas considerando o seu funcionamento, sem se preocupar com o seu contexto de produção.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra a) O trabalho com o texto em sala de aula deveria abordar o gênero considerando o seu funcionamento e o seu contexto de produção, tanto para a leitura como para a produção. Isso porque o trabalho com gêneros discursivos em sala de aula deve levar em conta tanto as características formais e funcionais do gênero, quanto o contexto em que ele é produzido e utilizado. Dessa forma, é possível desenvolver habilidades de leitura e produção de textos mais adequados aos diferentes contextos comunicativos.
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