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Para Morin (2001), ir além dessa abordagem mecanicista implicaria uma “quebra de paradigmas”, numa outra visão de mundo. A questão paradigmática va...

Para Morin (2001), ir além dessa abordagem mecanicista implicaria uma “quebra de paradigmas”, numa outra visão de mundo. A questão paradigmática vai além de simples questões metodológicas. Qual das afirmações abaixo é verdadeira, considerando a abordagem complexa e as metodologias ativas? A O uso das tecnologias deve ser concebido indo ao encontro das necessidades fundamentais de quem procura uma formação inicial ou continuada, tendo no uso das tecnologias um recurso pedagógico, um fim – não um meio. B Para Morin, a problemática epistemológica baseia-se nas noções de pluralidade e complexidade dos sistemas físicos, biológicos e antropossociológicos, cuja compreensão requer outro paradigma – o da simplicidade. C Para Morin, a abordagem complexa se caracteriza numa teoria dos sistemas, um todo que não se reduz à soma de suas partes constitutivas, que no contato mútuo se modificam e, consequentemente, modificam o todo. D A pedagogia dos projetos e as metodologias ativas têm colocado o aluno em segundo plano na produção e construção das relações que permitem a apropriação dos conhecimentos em sua totalidade.

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A alternativa correta é a letra C: "Para Morin, a abordagem complexa se caracteriza numa teoria dos sistemas, um todo que não se reduz à soma de suas partes constitutivas, que no contato mútuo se modificam e, consequentemente, modificam o todo." A abordagem complexa de Morin se baseia na teoria dos sistemas, que considera que um todo não pode ser reduzido à soma de suas partes constitutivas, e que as partes se modificam no contato mútuo, modificando o todo. Essa abordagem implica em uma quebra de paradigmas, em uma outra visão de mundo, que vai além de simples questões metodológicas. As metodologias ativas e o uso das tecnologias devem ser concebidos como recursos pedagógicos, não como fins em si mesmos.

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