O conhecimento não nasceu do zero, mas é construído a partir de indagações e problematizações que nos levam a refletir e argumentar, e na escola nã...

O conhecimento não nasceu do zero, mas é construído a partir de indagações e problematizações que nos levam a refletir e argumentar, e na escola não seria diferente, pois historicamente o ambiente escolar associa conhecimentos históricos a sua visão de mundo e experiências, e isso promove uma construção de cultura, por isso, é importante descolonizar o saber, isto é, a escola deve promover um currículo que aborde que a matemática ou a linguagem podem ser percebidas por suas origens do continente Africano, ou como trabalhar o conceito de sociedade na perspectiva dos povos tradicionais, e assim por diante, promovendo mais pluralidade de saberes. Diante da contextualização, analise as afirmativas abaixo: I. O conhecimento é sempre suscetível de superação, por isso, as epistemologias estão sempre evoluindo, e não há certezas, mas sim dúvidas e questionamentos que permeiam os cientistas. II. Para o campo da educação é fundamental a pluralidades de epistemologias, para desconstruir preconceitos e eurocentrismo. III. A construção do conhecimento no campo da educação prescinde a ecologia dos saberes. IV. A filosofia contribui pouco para educação, pois compreende o conhecimento de forma isolada. Assinale a alternativa correta: a. Apenas a I e II estão corretas. c. Apenas I e IV estão corretas. d. Apenas I e III estão corretas. e. Apenas III e IV estão corretas.