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É possível apontar cinco estratégias utilizadas por professores e que podem ser replicadas ou adaptadas em aulas de todas as disciplinas. As estrat...

É possível apontar cinco estratégias utilizadas por professores e que podem ser replicadas ou adaptadas em aulas de todas as disciplinas. As estratégias são: 1. Facilitação do diálogo entre alunos: por meio de intervenções, o professor possibilita que os estudantes discutam, defendam sua opinião e formulem argumentos a partir dos posicionamentos dos colegas. 2. Acompanhamento dos alunos com dificuldade de aprendizagem: feito de forma sistemática, periódica e constante, o acompanhamento serve como termômetro e como um meio de aprimorar a qualidade da educação na escola. Durante as aulas, atividades são planejadas para oferecer diferentes oportunidades de aprendizagem aos alunos com mais dificuldade. 3. Resolução coletiva de situações-problema: os professores fazem a mediação das discussões, mobilizam saberes já trabalhados, instigam os alunos a raciocinar logicamente e a elaborar estratégias para buscar soluções. 4. Leitura frequente pelos alunos: diversos tipos de texto, como contos, notícias, cartas e histórias em quadrinhos, são trabalhados para que os alunos desenvolvam competências leitoras. 5. Experimentos em Ciências: a prática não só desperta o interesse pela Ciência, como possibilita a compreensão dos fenômenos que regem as transformações do mundo e, consequentemente, o entendimento dos conteúdos propostos de forma concreta. Eleja uma das cinco estratégias acima descritas e elabore uma atividade que tenha por objetivo colocá-la em prática, justificando como este objetivo será alcançado.

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Vou escolher a estratégia número 3, que é a resolução coletiva de situações-problema. Uma atividade que pode ser realizada é a seguinte: 1. O professor apresenta um problema para a turma, que pode ser relacionado a qualquer disciplina. 2. Os alunos são divididos em grupos e cada grupo deve discutir e elaborar uma solução para o problema. 3. O professor faz a mediação das discussões, instigando os alunos a raciocinar logicamente e a elaborar estratégias para buscar soluções. 4. Cada grupo apresenta sua solução para a turma e o professor faz uma análise crítica das soluções apresentadas. 5. A turma discute as diferentes soluções apresentadas e chega a uma conclusão sobre a melhor solução para o problema. Com essa atividade, os alunos são incentivados a trabalhar em grupo, a desenvolver habilidades de resolução de problemas e a aprender a argumentar e defender suas ideias. Além disso, a atividade pode ser adaptada para diferentes disciplinas, tornando-se uma estratégia versátil para o ensino.

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