Angelina C. R. M. Matiskei (Educar, Curitiba n° 23, 2004) argumenta que “apesar das limitações e possibilidades que a conjuntura das políticas neol...

A autora Angelina C. R. M. Matiskei, em seu artigo "A escola e a inclusão social: limites e possibilidades", publicado na revista Educar, Curitiba n° 23, em 2004, argumenta que a escola, apesar das limitações e possibilidades que a conjuntura das políticas neoliberais presentes na sociedade impõe, segue ocupando papel de destaque no contexto da inclusão social, cuja gestão deve estar comprometida com a formação do sujeito social, fortalecendo e construindo identidades locais. A autora analisa que a escola, como instituição social imersa nesse contexto, é sempre lembrada como uma promotora da inclusão ou da diminuição da exclusão social, pois tem seu cotidiano permeado pelas mesmas práticas, conflitos e teses presentes na sociedade em geral. É na escola que a gestão educacional deve estar comprometida com a formação do sujeito social, fortalecendo e construindo identidades locais.