De acordo com o texto "Avaliar: ato tecido pelas imprecisões do cotidiano" de Maria Teresa Esteban, as principais dificuldades encontradas pelos professores no ato de avaliar são: a falta de clareza dos objetivos da avaliação, a dificuldade em avaliar habilidades e competências, a subjetividade na avaliação, a falta de tempo para avaliar adequadamente e a pressão externa para avaliar de forma padronizada.
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