Componente - Educação Física 3° Bimestre Unidade Temática – Brincadeiras e jogos / Objeto do Conhecimento – Brincadeiras e jogos inclusivos Título ...

Componente - Educação Física
3° Bimestre
Unidade Temática – Brincadeiras e jogos / Objeto do Conhecimento – Brincadeiras e jogos inclusivos
Título da Aula
Aula 11 – O QUE É INCLUSÃO?
Ano
4° ano
Objetivos de aprendizagem
 Refletir sobre a inclusão social.
 Colaborar com a reflexão, proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as.
Conteúdo
Atividade 1 – Discussão sobre a palavra inclusão.
Material necessário:
- Espaço aberto para uma roda de conversa

ATIVIDADE 1
O que é inclusão?
INICIANDO A CONVERSA SOBRE INCLUSÃO
Professor, percebemos a diversidade existente em nosso cotidiano escolar, bem como as diferenças individuais, marcadas pelas habilidades e dificuldades específicas de cada estudante, muitas vezes, não aceitas pelos colegas. É necessário que o desenvolvimento da aula e a mediação do professor os direcione à igualdade de participação e à formação do cidadão reflexivo e consciente.
Sendo assim, as aulas de Educação Física devem ser desenvolvidas com o objetivo de possibilitar oportunidades de participação a todos os estudantes. Nesse sentido, propõe-se que eles tenham contato com brincadeiras e jogos inclusivos, permitindo-lhes fazer reflexões e propondo-lhes sugestões para que todos possam participar das atividades.
O QUE É INCLUSÃO?
Professor, neste momento, solicite aos estudantes que se reúnam em pequenos grupos e discutam sobre a palavra inclusão: o que eles sabem sobre ela e seu significado. Peça-lhes que anotem. Logo após, distribua aos grupos uma filipeta que contemple significados que justifiquem a inclusão nas aulas de Educação Física. Segue sugestão:

eiras, a fim de perceberem a inclusão na prática.

A aula tem como objetivo refletir sobre a inclusão social e colaborar com a reflexão, proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as.
A atividade 1 consiste em uma discussão sobre a palavra inclusão, em que os estudantes devem se reunir em pequenos grupos e discutir sobre o que sabem sobre ela e seu significado.
Os estudantes devem receber uma filipeta que contemple significados que justifiquem a inclusão nas aulas de Educação Física.