A modelagem é um processo dinâmico utilizado também para obtenção ou validação de um modelo matemático. Como ocorre o encaminhamento didático na ap...

O encaminhamento didático na aplicação da modelagem matemática em sala de aula pode variar de acordo com o objetivo da atividade e o nível de ensino dos alunos. No entanto, geralmente, o processo envolve as seguintes etapas: 1. Contextualização: o professor apresenta uma situação-problema que possa ser modelada matematicamente e que tenha relação com o cotidiano dos alunos. 2. Investigação: os alunos são incentivados a investigar a situação-problema, coletando dados e informações relevantes. 3. Modelagem: com base nos dados coletados, os alunos devem construir um modelo matemático que represente a situação-problema. 4. Validação: o modelo construído pelos alunos é testado e validado, comparando-se os resultados obtidos com os dados reais. 5. Interpretação: os alunos devem interpretar os resultados obtidos a partir do modelo matemático, relacionando-os com a situação-problema apresentada. 6. Comunicação: por fim, os alunos devem comunicar os resultados obtidos, apresentando o modelo matemático construído e as conclusões alcançadas. Essas etapas podem ser adaptadas de acordo com o nível de ensino dos alunos e a complexidade da situação-problema apresentada. O importante é que o processo de modelagem matemática seja conduzido de forma a incentivar a participação ativa dos alunos e a construção do conhecimento de forma significativa.