Dois pesquisadores se destacam nas pesquisas sobre os processos de aprendizagem: Edward Lee Thorndike (1874—1949) e Charles H. Judd (1873—1946). Th...

Dois pesquisadores se destacam nas pesquisas sobre os processos de aprendizagem: Edward Lee Thorndike (1874—1949) e Charles H. Judd (1873—1946). Thordnike elaborou teorias sobre a aprendizagem de condutas a partir da satisfação das necessidades ou de se evitar um perigo. Judd, por sua vez, tinha um enfoque prático, buscando aplicações para os conceitos da Psicologia na escola. Considerando esses dois pesquisadores e seus estudos sobre os processos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. I — ( ) As teorias desenvolvidas por Thorndike, apesar de terem sido importantes para a compreensão dos processos de aprendizagem, não tiveram aplicação prática na escola. II — ( ) Judd defendia que a escola deveria ser um ambiente em que os alunos pudessem desenvolver suas habilidades e interesses, sem a pressão de avaliações e notas. III — ( ) Thorndike defendia que a aprendizagem deveria ser baseada em recompensas e punições, o que levou à criação do método de ensino conhecido como behaviorismo. IV — ( ) Judd defendia que a escola deveria ser um ambiente em que os alunos pudessem desenvolver suas habilidades e interesses, mas que também deveria prepará-los para a vida adulta e para o mercado de trabalho. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.

As teorias desenvolvidas por Thorndike, apesar de terem sido importantes para a compreensão dos processos de aprendizagem, não tiveram aplicação prática na escola.
Judd defendia que a escola deveria ser um ambiente em que os alunos pudessem desenvolver suas habilidades e interesses, sem a pressão de avaliações e notas.
Thorndike defendia que a aprendizagem deveria ser baseada em recompensas e punições, o que levou à criação do método de ensino conhecido como behaviorismo.
Judd defendia que a escola deveria ser um ambiente em que os alunos pudessem desenvolver suas habilidades e interesses, mas que também deveria prepará-los para a vida adulta e para o mercado de trabalho.
F, V, V, F
V, F, V, F
V, V, F, F
F, F, V, V
V, F, F, V