A partir dos anos 2000, vive-se uma grande revolução no âmbito acadêmico, em que os pressupostos teóricos sobre o sentido e o significado da ciênci...

A partir dos anos 2000, vive-se uma grande revolução no âmbito acadêmico, em que os pressupostos teóricos sobre o sentido e o significado da ciência sofrem alterações em distintas áreas do conhecimento, tais como a filosofia, a pedagogia, a psicologia etc. Nesse ponto, a educação é alvo de um processo de inovação no que diz respeito aos estudos cognitivos. Nessas novas perspectivas, o psicólogo Lev Vygotsky (1896-1934) contribuiu com suas investigações no campo de psicologia histórico-social, considerado um precursor da neuropsicologia soviética, com um proposto de:


A) Simplificar os processos psíquicos, limitando-os a aspectos meramente fisiológicos.
B) Não reduzir os processos psíquicos a funções fisiológicas, mas considerá-los como processos constituídos nas interações sociais.
C) Ter a psicologia da aprendizagem por um campo essencialmente experimental, em laboratórios, explorando os fenômenos psíquicos à luz dos fatores fisiológicos.
D) Não interpretar os processos de aprendizagem à luz dos aspectos psíquicos, mas meramente sociais.
E) Traduzir linguagem e terminologia técnica dos processos de aprendizagem para o campo da medicina.