A partir dos anos 1960, vive-se uma grande revolução no âmbito acadêmico, em que os pressupostos teóricos sobre o sentido e o significado da ciênci...

A partir dos anos 1960, vive-se uma grande revolução no âmbito acadêmico, em que os pressupostos teóricos sobre o sentido e o significado da ciência sofrem alterações em distintas áreas do conhecimento, tais como a filosofia, a pedagogia, a psicologia etc. Nesse ponto, a educação é alvo de um processo de inovação no que diz respeito aos estudos cognitivos. Nessa nova perspectiva, o psicólogo Lev Vygotsky (1896-1934) contribuiu com suas investigações no campo da psicologia histórico-social, considerado um precursor da neuropsicologia soviética, com uma proposta de:

Escolha uma opção:

a.

Trazer a psicologia da aprendizagem para o campo essencialmente experimental, em laboratórios, explorando os fenômenos psíquicos à luz dos fatores fisiológicos.

b.

Traduzir linguagem e terminologia técnica dos processos de aprendizagem para o campo da medicina.

c.

Não reduzir os processos psíquicos a funções fisiológicas, mas considerá-los como processos constituídos nas interações sociais.

d.

Não encarar os processos de aprendizagem à luz dos aspectos psíquicos, mas meramente sociais.

e.

Simplificar os processos psíquicos, limitando-os a aspectos meramente fisiológicos.