Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019. I. O modelo de avaliação diagnóstica possui a função de diag...

Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019. I. O modelo de avaliação diagnóstica possui a função de diagnosticar, ou seja, perceber dificuldades para a aprendizagem e suas possíveis causas. II. A função do modelo de avaliação formativa é controlar o processo pedagógico, por meio de dados que são coletados no decorrer do processo de ensino e de aprendizagem. III. O modelo de avaliação somativa é empregado no final de um ano letivo, semestre ou atividade e visa classificar os alunos de acordo com os critérios pré-estabelecidos do aproveitamento escolar. IV. O modelo de avaliação formativo pode ser empregado no decorrer de todo o processo de ensino e de aprendizagem, verificando se os objetivos estabelecidos estão sendo alcançados. Está correto o que se afirma em: Alternativas