Segundo Soares e Vichessi (2019), “[...] avaliação é o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou seu jeito de pensar, alcan...

Segundo Soares e Vichessi (2019), “[...] avaliação é o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou seu jeito de pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas. No Brasil, geralmente os educadores lançam mão de provas. Mas é possível avaliar o aluno em situações de trabalho em grupo, exposições orais, produções de texto e outras”. SOARES, Wellington; VICHESSI, Beatriz. O que é Avaliação. Disponível em: . Acesso em: 22 mar. 2019. A partir do contexto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. É consensual a necessidade de rever e atualizar os conceitos e as práticas avaliativas tradicionais, normativas, padronizadas e classificatórias, em uso nos sistemas educacionais, substituindo-as por outras mais voltadas para a dimensão política e social da avaliação. PORQUE II. No caso das necessidades educacionais especiais, os rumos da avaliação devem estar a serviço da implementação dos apoios necessários ao progresso e ao sucesso de todos os alunos, bem como para a melhoria das respostas educativas oferecidas no contexto educacional escolar e, se possível, no familiar. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.