Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. b. as duas asserções sã...

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b. as duas asserções são falsas.
c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
d. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
e. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
I. As conquistas no campo da pesquisa do ensino de História foram importantes, porque reafirmou entre os pesquisadores e os professores da área de História o entendimento de que ensinar história não é apenas repetir e reproduzir conhecimentos eruditos produzidos noutros espaços e tempos, mas que há, também, uma produção do conhecimento escolar.
II. Na década de 1990, cresceu a pesquisa científica, tendo como objeto de estudo o ensino e a aprendizagem de História. Ela valorizou mais a cultura escolar e as experiências das práticas educativas, possibilitando conhecer as práticas realizadas em diferentes contextos, por diferentes atores.