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Uma educação tão rica também estava permeada por divergências. A sociedade grega era dominada por espartanos e atenienses. Para os espartanos, pred...

Uma educação tão rica também estava permeada por divergências. A sociedade grega era dominada por espartanos e atenienses. Para os espartanos, predominava a educação moral e a ginástica, ambas submetidas ao poder do Estado, já para os atenienses, “embora dessem enorme valor ao esporte, insistiam mais na preparação teórica para o exercício da política. Platão chegou mesmo a desenvolver um currículo para preparar seus alunos a serem reis”. (GADOTTI, 2001, p. 30). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O mundo grego foi muito rico em algumas tendências pedagógicas: a de Pitágoras pretendia realizar na vida humana a ordem que se via no universo, a harmonia que a matemática demostrava. ( ) A de Isócrates centrava no ato educativo não tanto na reflexão, como queria Platão, mas na linguagem e na retórica. ( ) A de Xenofontes foi a primeira a pensar na educação da mulher embora restrita aos conhecimentos caseiros e de interesse do esposo. Partia da ideia da dignidade humana, conforme ensinara Sócrates. ( ) Os gregos eram educados através dos textos de Homero, que ensinavam as virtudes guerreiras, o cavalheirismo, o amor à glória, à honra, à força, à destreza e à valentia.

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As afirmações corretas são: ( V ) A tendência pedagógica de Pitágoras pretendia realizar na vida humana a ordem que se via no universo, a harmonia que a matemática demostrava. ( V ) A tendência pedagógica de Isócrates centrava no ato educativo não tanto na reflexão, como queria Platão, mas na linguagem e na retórica. ( V ) A tendência pedagógica de Xenofontes foi a primeira a pensar na educação da mulher embora restrita aos conhecimentos caseiros e de interesse do esposo. Partia da ideia da dignidade humana, conforme ensinara Sócrates. ( F ) Os gregos eram educados através dos textos de Homero, que ensinavam as virtudes guerreiras, o cavalheirismo, o amor à glória, à honra, à força, à destreza e à valentia. A última afirmação é falsa, pois embora os textos de Homero fossem valorizados pelos gregos, a educação grega não se limitava a isso e incluía outras tendências pedagógicas.

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