De acordo com Dangió e Martins (2015, p. 213) “a linguagem expressa na escrita, ao ser apropriada pela criança, produz um salto gigantesco em seu d...

De acordo com Dangió e Martins (2015, p. 213) “a linguagem expressa na escrita, ao ser apropriada pela criança, produz um salto gigantesco em seu desenvolvimento cultural, aproximando-a multilateralmente das criações humanas e oportunizando um meio de formulação de suas ideias e pensamentos”. DANGIÓ, M. dos S.; MARTINS, L. M. A concepção histórico-cultural de alfabetização. Germinal: marxismo e educação em debate, Salvador, v. 7, n. 1, p. 210-220, jun. 2015. Sobre isso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Vygotsky compreende a aprendizagem como um processo que ocorre em níveis, e estes devem levar em consideração somente a realidade da criança, supondo onde esta será capaz de chegar por conta própria, ou seja, considera unicamente o patamar real e potencial. PORQUE II. Para Vygotsky, o patamar chamado de “proximal” é um entremeio do real e do potencial; este pressupõe que aquilo que o sujeito faz hoje com uma pequena ajuda é aquilo que ele vai conseguir fazer amanhã por conta própria. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a. As duas asserções são falsas. b. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. d. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. e. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.