01) Muramoto (2002), em seu texto sobre Formação de Supervisores, destaca várias atribuições e habilidades que A) a supervisão na área da e...

01) Muramoto (2002), em seu texto sobre Formação de Supervisores, destaca várias atribuições e habilidades que A) a supervisão na área da educação escolar deve configurar-se como uma ferramenta do diálogo entre os diversos sujeitos presentes no ambiente escolar. B) a supervisão, apenas em nível de unidade escolar, deve ser uma especialização da profissão professor, configurada no "ensinar na escola". C) não existe um campo profissional de supervisão em si - ela está sempre ligada ao campo profissional dos supervisionados. D) se os diversos cursos e estudos interferem no discurso do professor, do Diretor e do Supervisor é porque sua teoria e prática também foram afetadas.