(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.

Question

Ed · Answer

Para comparar e ordenar números racionais positivos, tanto em forma fracionária quanto decimal, você pode seguir os seguintes passos:

1. **Converter para a mesma representação**: Se você tem frações e decimais, escolha uma forma para trabalhar. Por exemplo, converta todas as frações em decimais ou vice-versa.

2. **Comparar os valores**: Se estiver usando decimais, compare os números diretamente. Para frações, você pode encontrar um denominador comum para facilitar a comparação.

3. **Ordenar os números**: Depois de ter todos os números na mesma forma, você pode ordená-los do menor para o maior ou vice-versa.

4. **Representar na reta numérica**: Coloque os números em uma reta numérica, marcando cada ponto correspondente ao valor.

Esses passos ajudam a visualizar e entender a relação entre os números racionais positivos.

Ed · Answer

Essa é uma habilidade matemática esperada para estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. Ela consiste em comparar e ordenar números racionais positivos, representados tanto na forma fracionária quanto na forma decimal, e relacioná-los a pontos na reta numérica.

Para comparar números racionais positivos, é necessário verificar qual deles é maior ou menor. Já para ordená-los, é preciso colocá-los em ordem crescente ou decrescente.

A representação na reta numérica é uma forma visual de entender a relação entre os números racionais positivos. Cada número é associado a um ponto na reta, e a posição desses pontos indica a ordem dos números.

Planejamento

(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.

Matematica- 5 ano (1)

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Matematica- 5 ano (1)

(EF05MA09) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.

(EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.

(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.

(EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo

(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

(EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).

(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.

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