Qual das alternativas abaixo descreve melhor como um professor poderia utilizar o simulador do PhET Colorado "Propriedades dos Gases" para explicar...

Qual das alternativas abaixo descreve melhor como um professor poderia utilizar o simulador do PhET Colorado "Propriedades dos Gases" para explicar os conceitos de transformações gasosas?

a.

mostrar como aumentar e diminuir a temperatura do gás.

b.

Não vale a pena trabalhar transformações gasosas em sala de aula usando simuladores, o mais efetivo é usar sempre o quadro. 

c.

Mostrar aos alunos as opções disponíveis no simulador e pedir que eles explorem por conta própria.

d.

Manter sempre uma variável de estado fixa e variar as demais para então fazer um gráfico e comparar com a teoria é uma forma muito interessante de usar o simulador para trabalhar transformações gasosas.

e.

Utilizar o simulador para estudar transformações gasosas apenas observando a animação dos movimentos moleculares, sem analisar gráficos ou variáveis de estado.