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Há toda uma crítica sobre as práticas escolares que usam a literatura apenas para o desenvolvimento de leituras superficiais. Considerando essas in...

Há toda uma crítica sobre as práticas escolares que usam a literatura apenas para o desenvolvimento de leituras superficiais. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a função da literatura infantil, é possível afirmar que:
1. há um constante uso dos elementos paradidáticos do texto literário em sala de aula.
2. há carência de professores capacitados para trabalhar adequadamente o texto.
3. o texto literário é utilizado majoritariamente como arcabouço para estudo da gramática.
4. há carência de projetos que façam bom uso do potencial do texto literário.
5. o texto limita-se a obras pré-determinadas, sem utilizar autores desconhecidos.

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Historicamente
158 pág.

História Eeem Professora Adelaide PicolottoEeem Professora Adelaide Picolotto

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Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a função da literatura infantil, é possível afirmar que a alternativa correta é a número 4: há carência de projetos que façam bom uso do potencial do texto literário. A literatura infantil tem um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, pois permite que elas entrem em contato com diferentes realidades, ampliem seu vocabulário, desenvolvam a imaginação e a criatividade. No entanto, muitas vezes, as práticas escolares não exploram todo o potencial do texto literário, limitando-se a leituras superficiais e descontextualizadas. Por isso, é importante que haja projetos pedagógicos que façam bom uso do potencial do texto literário, explorando suas diferentes possibilidades e estimulando o interesse dos alunos pela leitura. Além disso, é fundamental que os professores estejam capacitados para trabalhar adequadamente o texto, utilizando-o como um recurso pedagógico para o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos.

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