Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a natureza da leitura em ambientes escolares, é correto afirmar que: 1. nos di...
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a natureza da leitura em ambientes escolares, é correto afirmar que:
1. nos dias atuais, projetos de leitura em sala de aula que utilizam textos infantis se concentram no aspecto técnico da leitura.
2. o contato com a leitura, seja no ambiente familiar ou na escola, potencializa o desenvolvimento do estudante.
3. atividades escolares de leitura tendem a seguir caminhos paralelos aos da escrita.
4. a leitura de textos infantis em sala de aula considera uma escrita mais leve e inicial para alunos com carência de capacidade ledora.
5. a maioria das crianças ao adentrar na escola já tiveram experiências prévias com o domínio da leitura.
1. nos dias atuais, projetos de leitura em sala de aula que utilizam textos infantis se concentram no aspecto técnico da leitura.
2. o contato com a leitura, seja no ambiente familiar ou na escola, potencializa o desenvolvimento do estudante.
3. atividades escolares de leitura tendem a seguir caminhos paralelos aos da escrita.
4. a leitura de textos infantis em sala de aula considera uma escrita mais leve e inicial para alunos com carência de capacidade ledora.
5. a maioria das crianças ao adentrar na escola já tiveram experiências prévias com o domínio da leitura.
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Ed 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a natureza da leitura em ambientes escolares, é correto afirmar que: 2. O contato com a leitura, seja no ambiente familiar ou na escola, potencializa o desenvolvimento do estudante. A leitura é uma atividade fundamental para o desenvolvimento cognitivo e intelectual do estudante, e o contato com a leitura desde cedo, seja no ambiente familiar ou na escola, é essencial para o desenvolvimento de habilidades como a compreensão, interpretação e análise de textos. Além disso, a leitura também contribui para o desenvolvimento da criatividade, imaginação e senso crítico do estudante.
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