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As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica apresentam três objetivos descritos em seu texto. Assinale a alternativa que contém um desses objetivos.

a. Desenvolver a educação intercultural e das relações étnico-raciais.
b. Promover o acesso das populações indígenas e regular o seu ensino nas escolas indígenas e nas não indígenas.
c. Regular a acessibilidade de pessoas com necessidades especiais na escola.
d. Assegurar o direito à saúde, segurança e dignidade da pessoa humana.
e. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico (PPP) da escola de educação básica.

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O objetivo descrito nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica que está presente na alternativa a é: Desenvolver a educação intercultural e das relações étnico-raciais.

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Sirlai Santos

há 4 meses

Gabarito: Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político pedagógico (PPP) da escola de Educação básica.

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A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelecem prioridades distintas para a União, Estados, Distrito Federal e Municípios em relação à oferta da educação. Assinale a alternativa que contem as prioridades corretas de cada um dos entes federativos de acordo com a legislação nacional.
A União financia as instituições de ensino públicas federais e exerce função redistributiva e supletiva aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; Os Estados e o Distrito Federal atuam prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio; Os Municípios atuam prioritariamente no Ensino Fundamental e Educação Infantil.
a. A política educacional é o corpo de ideias que fundamentam a ação na esfera pública.
b. Num sentido teórico, quando nos referimos à política educacional, estamos tratando de ideias e de ações governamentais.
c. As políticas constituem-se única e exclusivamente como iniciativas advindas do Estado.
d. As políticas educacionais se concretizam no plano teórico.
e. Não se pode confundir política educacional com as áreas específicas de intervenção: políticas de educação infantil, educação básica, educação superior etc.

A tabela a seguir foi construída a partir dos resultados de todas as escolas da rede municipal de uma grande cidade brasileira. Primeiramente, cada uma das escolas foi classificada, tendo em vista os alunos que atende, em uma das cinco categorias do Nível Socioeconômico – NSE. Observe: Com base na análise da tabela, marque a opção CORRETA.
O grupo 1 representa as escolas com NSE mais baixo e o grupo 5 com NSE mais alto.
a. Examinando a linha 3, constata-se que a escola com a pior nota tem média de apenas 208, enquanto a nota da melhor escola é 108.
b. A diferença entre as notas está ligada somente aos fatores econômicos.
c. A diferença entre as notas está relacionada somente aos fatores pedagógicos.
d. O grupo 1 representa as escolas com NSE mais baixo e o grupo 5 com NSE mais alto.
e. Não há nesta cidade uma enorme diferença entre escolas que atendem a estudantes com o mesmo NSE.

O Inep elabora e distribui a Provinha Brasil para todas as secretarias de educação municipais, estaduais e do Distrito Federal. Todos os alunos matriculados no 2º ano do ensino fundamental da rede pública participam desta avaliação. Entretanto, ela não é obrigatória, cabendo a cada secretaria de educação aderir ou não ao processo avaliatório. Sendo assim, é CORRETO afirmar que:
O sistema Provinha Brasil é uma ferramenta oferecida pelo Inep a escolas e redes de ensino público.
a. O sistema Provinha Brasil é uma ferramenta oferecida pelo Inep a escolas e redes de ensino público.
b. O uso do Sistema Provinha Brasil é obrigatório.
c. A Provinha Brasil é uma avaliação externa, o que significa que a aplicação é de responsabilidade do Inep.
d. A Provinha Brasil avalia itens de escrita.
e. O kit da Provinha Brasil é criado e distribuído pelo Inep a todos os municípios do Brasil para escolas da rede pública e privada.

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação – PNE, e dá outras providências. O artigo 2º da referida lei aponta as diretrizes do PNE. Considerando as diretrizes do PNE, assinale a opção CORRETA.
A promoção do princípio da gestão democrática da educação pública concretiza-se por meio de diversas atividades e ações, entre as quais a construção do projeto político pedagógico.
a. A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. Para isso é preciso promover atividades curriculares que não toquem no assunto da discriminação contra identidades plurais, não incentivando preconceitos, brincadeiras de mau gosto e bullying.
b. Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
c. A melhoria da qualidade da educação se dá pela publicação de leis atualizadas.
d. A promoção do princípio da gestão democrática da educação pública concretiza-se por meio de diversas atividades e ações, entre as quais a construção do projeto político pedagógico.
e. Erradicação do analfabetismo funcional.

A Provinha Brasil é instrumento pedagógico para o diagnóstico do tratamento do processo de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais, e não tem finalidade classificatória. Ela fornece dados sobre o processo de alfabetização e de matemática aos professores e gestores das redes de ensino. Conforme Portaria Normativa nº 10, de 24 de abril de 2007, tem os seguintes objetivos:
a) avaliar o nível de alfabetização dos educandos nos anos iniciais do ensino fundamental;
a) avaliar o nível de alfabetização dos educandos nos anos iniciais do ensino fundamental;
b) oferecer às redes e aos professores e gestores de ensino um resultado da qualidade da alfabetização, prevenindo o diagnóstico tardio das dificuldades de aprendizagem; e
c) concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional.

A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA.

a. O Inep determina que a aplicação seja no início do ano letivo (em abril) e no final (em novembro).
b. A análise dos resultados da Provinha Brasil é feita pelos técnicos do Inep.
c. Os resultados da avaliação permitem um diagnóstico de desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes durante o período.
d. O teste será aplicado pelo próprio técnico do Inep.
e. Os resultados da Provinha Brasil são classificatórios e não são compilados pelo Inep como em outras avaliações do órgão.

A avaliação institucional tornou-se um tema atual de grande relevância não só no Brasil, mas também no cenário internacional. Trata-se de um procedimento que tem como objetivo precípuo a avaliação de:

a. Gestão escolar.
b. Currículos.
c. Desempenho escolar.
d. Políticas públicas.
e. Comunidade escolar.

Com base nesse panorama histórico, assinale a alternativa CORRETA.

a. O grupo de pioneiros instituiu em 1934 o primeiro Plano Nacional de Educação.
b. Em 1931 foi instituído o primeiro Plano Nacional de Educação, presidido por Anísio Teixeira.
c. O PNE 2001-2010 definiu instrumentos executivos para consecução das metas por ele estabelecidas.
d. Em 1962 foi criado, sob forma de Lei, o primeiro Plano Nacional de Educação.
e. Em 1937 foi criado um projeto de lei que passou a ser analisado pela Câmara dos Deputados, entretanto, a iniciativa foi dissolvida pelo Estado Novo.

A política educacional diz respeito às decisões que o Estado toma em relação à educação. Algumas decisões tomadas pelo Estado representam limitações da política educacional brasileira. Destacamos dois aspectos: a escassez de recursos destinados à educação e a descontinuidade de programas e medidas educacionais. De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:

a. Existe uma necessidade real de se criar novas reformas para resolver problemas históricos da educação.
b. Política educacional diz respeito às decisões tomadas pelo Estado em relação a diversos assuntos.
c. Um problema recorrente na política educacional é a descontinuidade das medidas educacionais.
d. O problema do financiamento da educação é causado pela falta de recursos do Estado brasileiro.
e. A falta de recursos é uma realidade nacional, por isso, a escassez tributária.