A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece como diretriz central a formação integral dos estudantes, articulando o desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais e éticas. Para alcançar esse objetivo, recomenda-se que o planejamento pedagógico seja construído de forma interdisciplinar e contextualizada, levando em consideração a realidade social, cultural e econômica dos alunos. Em instituições que adotam práticas pedagógicas interdisciplinares, é possível observar um maior engajamento dos estudantes, além de uma conexão mais significativa entre os conteúdos teóricos e as experiências práticas do cotidiano. No entanto, ainda é comum encontrar currículos fragmentados, com pouca integração entre os componentes curriculares e distantes das vivências dos alunos. Nesse contexto, a gestão escolar desempenha um papel essencial na promoção de práticas pedagógicas alinhadas à BNCC e aos princípios da gestão democrática, incentivando a participação coletiva e o diálogo entre os diferentes atores da comunidade escolar. Para que as práticas pedagógicas dialoguem com a BNCC e com a gestão democrática, atendendo a legislação e a realidade escolar, a equipe pedagógica deve A