Considera-se que o movimento Escola Nova incentivou o uso de jogos nas aulas de Matemática no Brasil, seguido pela campanha de aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário (CADES). Os professores que ministravam cursos de capacitação, financiados pela CADES, davam ênfase ao lúdico nas aulas, para estimular e movimentar os alunos a pegarem gosto pela Matemática.
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Conteúdo, Metodologia e Prática no Ensino da Matemática
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