O fenômeno da "esportivização" da Educação Física está relacionado à alternativa A: a importância política e econômica do esporte na sociedade. Esse fenômeno ocorreu a partir da década de 1930, quando o esporte começou a ser valorizado como uma forma de promoção da saúde e da disciplina, além de ser utilizado como instrumento de propaganda política e de afirmação nacional. Com isso, a Educação Física escolar passou a enfatizar a prática esportiva em detrimento de outras formas de atividade física, como a ginástica e a dança, por exemplo.
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