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Segundo Vygotsky (2007), a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar at...

Segundo Vygotsky (2007), a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Mediante o anunciado podemos compreender que a Zona de Desenvolvimento Proximal é caracterizada pela distância estabelecida entre os níveis de desenvolvimento “real” e “potencial”. Com base no anunciado identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre os níveis de desenvolvimento real e potencial.
( ) O nível de desenvolvimento real indica o desenvolvimento já alcançado pela criança.
( ) O nível de desenvolvimento potencial é o conjunto de atividades que a criança realiza com a ajuda de alguém mais experiente, que possa lhe dar orientações.
( ) A distância entre esses níveis permite ao professor pontuar o nível potencial apresentado pela criança e, então, reorganizar suas ações pedagógicas, para que o aluno avance do nível potencial para o real.
A- V – F – V.
B- V – V – V.
C- V – V – F.
D- F – F – V.

Essa pergunta também está no material:

Prova Dificuldades de Aprendizagem
18 pág.

Alfabetização e Letramento Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

Respostas

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A alternativa correta é a letra C: V - V - F. Justificativa: - (V) O nível de desenvolvimento real indica o desenvolvimento já alcançado pela criança. - (V) O nível de desenvolvimento potencial é o conjunto de atividades que a criança realiza com a ajuda de alguém mais experiente, que possa lhe dar orientações. - (F) A distância entre esses níveis não permite ao professor pontuar o nível potencial apresentado pela criança e reorganizar suas ações pedagógicas, para que o aluno avance do nível potencial para o real. Na verdade, é justamente a distância entre esses níveis que permite ao professor identificar o nível potencial da criança e planejar atividades que a ajudem a avançar do nível potencial para o real.

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