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O movimento CTS surgiu em meados do século XX, onde houve o avanço da Ciência e da Tecnologia, e estas foram supervalorizadas, de forma a gerarem alguns mitos. Que por muito tempo, não foram questionados pela população, somente aceito por todos. Sendo assim, o movimento CTS surgiu como uma forma de questionamento à Ciência e a Tecnologia. Desta forma, assinale a alternativa, que apresenta corretamente alguns mitos sobre a Ciência e a Tecnologia que surgiram naquela época.

a) O mito de que a Ciência é uma forma de acabar com a sociedade.
b) O mito de que a Tecnologia afeta a inteligência das pessoas, por isso a Ciência irá salvar a humanidade.
c) O mito de que as tomadas de decisões sobre Ciência e Tecnologia, deveriam ser tomadas somente pelo governo, pois sabem melhor sobre as dificuldades e necessidades da sociedade.
d) O mito sobre a Tecnologia alienar as pessoas, e por meio dela, a sociedade ser dominada pelos cientistas.
e) O mito da Ciência como sendo a salvação da humanidade, e o mito da neutralidade científica, onde essa era colocada em um pedestal como uma verdade absoluta
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Desafios para Aprender

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra E, que apresenta corretamente alguns mitos sobre a Ciência e a Tecnologia que surgiram naquela época, como o mito da Ciência como sendo a salvação da humanidade e o mito da neutralidade científica, onde essa era colocada em um pedestal como uma verdade absoluta.

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Sobre o Ensino Clássico de Ciências, assinale a alternativa correta que contenha características desse ensino.

a) Organização da matéria em temas tecnológicos e sociais.
b) Exploração, uso e decisões são submetidas a julgamento de valor.
c) Prevenção de consequências a longo prazo.
d) Ênfase à teoria para articula-la com a prática.
e) Potencialidades e limitações da tecnologia no que diz respeito ao bem comum.

Assinale a alternativa correta, que apresenta a definição de pensamento crítico.

a) O pensamento crítico é um pensamento que não envolve reflexão e avaliação, e apresenta uma base antiética. Envolve três dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades, critérios ou normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento, como ação, observação e avaliação.
b) O pensamento crítico é um pensamento que envolve reflexão e avaliação, e com uma base ética. Envolve somente duas dimensões ou componentes, sendo elas: capacidades, e conhecimentos
c) O pensamento crítico é um pensamento que envolve reflexão e avaliação, e com uma base ética. Envolve quatro dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades, disposições ou atitudes, critérios ou normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento, como racionalidade, reflexão e avaliação.
d) O pensamento crítico não é um pensamento que envolve reflexão e avaliação. Envolve quatro dimensões ou componentes, sendo eles: capacidades, disposições ou atitudes, critérios ou normas, e conhecimentos. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento, como racionalidade, reflexão e avaliação.
e) O pensamento crítico é um pensamento que uma base ética. Envolve somente uma dimensão que são as capacidades. E envolve alguns termos que são chave para o seu desenvolvimento, como racionalidade, reflexão e avaliação.

Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de questão.

a. Questão refere-se a qualquer exercício intelectual que exige uma resposta; o que inclui quer os problemas quer os projetos. Uma questão é, portanto, uma afirmação que é feita de forma interrogativa.
b. Questão pode partir do aluno ou do professor, e ela é realizada com o único objetivo de testar a quem se destina a pergunta.
c. Questão é realizada somente por professores em sala de aula, com o objetivo de prender a atenção de seus alunos.
d. Questão refere-se somente a ação do professor de fazer uma pergunta para que o aluno verifique a sua aprendizagem.
e. Questão é uma negação, que é feita de forma afirmativa.

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