O instrumento de avaliação fonoaudiológica que não condiz com seu objetivo é a alternativa e. Escala de Desenvolvimento Comportamental de Gesell e Amatruda (2000): desenvolvimento global. Isso porque essa escala não é específica para avaliar habilidades fonoaudiológicas, mas sim o desenvolvimento global da criança em diferentes áreas, como motor, cognitivo, adaptativo e linguagem. As outras alternativas apresentam instrumentos que são específicos para avaliar habilidades fonoaudiológicas, como a recodificação fonológica, vocabulário expressivo e receptivo, memória de trabalho fonológica e consciência fonológica.