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Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmacoes acima. I – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista o Ensino-Aprendizage...

Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmacoes acima.
I – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista o Ensino-Aprendizagem é interpretada como: Mera transmissão e aquisição de informações. - Subordina Educação à Instrução. - Verbalismo e memorização.
II – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista a Metodologia é interpretada como: Destaca a importância de “sentir” e amar a natureza. - Passeios, excursões, atividades extra-escolares, que permitam um maior contato com a natureza. - Trabalho de campo, de reconhecimento de ecossistemas. - Promoção de campanhas preservacionistas. - Plantio de árvores, construção de hortas escolares, coleções entomológicas e botânicas.
III – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista a Avaliação é interpretada como: Provas, exames. - Visa à exatidão na reprodução do conteúdo transmitido. - Exames como fins em si mesmos e sua aplicação funcional na sociedade como meio de ascensão social.
A) Somente as afirmações I e II estão corretas.
B) Somente as afirmações I e III estão corretas.
C) Somente as afirmações II e III estão corretas.
D) Somente a afirmação I está correta.
E) Somente a afirmação II está correta.

Essa pergunta também está no material:

EDUC AMBIENTAL (2)
121 pág.

Educação Ambiental Universidade PaulistaUniversidade Paulista

Respostas

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A alternativa correta é a letra A) Somente as afirmações I e II estão corretas. A afirmativa I está correta ao afirmar que a educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista é interpretada como mera transmissão e aquisição de informações, subordinando a educação à instrução e promovendo o verbalismo e a memorização. A afirmativa II está correta ao afirmar que a metodologia da educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista destaca a importância de "sentir" e amar a natureza, promovendo passeios, excursões, atividades extra-escolares, trabalho de campo, promoção de campanhas preservacionistas, plantio de árvores, construção de hortas escolares, coleções entomológicas e botânicas.

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