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Em relação ao ensino aprendizagem e o ensino religioso, podemos afirmar: I. O tratamento docente com equidade predispõe os/as estudantes ao acolhi...

Em relação ao ensino aprendizagem e o ensino religioso, podemos afirmar: I. O tratamento docente com equidade predispõe os/as estudantes ao acolhimento e respeito ao diferente favorecendo o amadurecimento e dignidade em sua formação humana. II. O/a professor/a deve buscar a interlocução entre diferentes perspectivas e ideias; e exercitar o respeito à liberdade de crenças e ao pluralismo de ideias, de forma dialógica. III. No ER podemos afirmar que as interações em sala de aula são mais importantes quanto os recursos pedagógicos. IV. O papel mediador do/a professor/a influencia no interesse pelos temas estudados e na mudança de práticas preconceituosas. V. A função do ER é promover filtros reflexivos que possam reconhecer tradições religiosas que desenvolvem estilos de vida coerentes e não coerentes. Estão corretas as alternativas: I, II e III. I, II e IV. III, IV e V. I, III e V.

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As alternativas corretas são: I, II e IV. A afirmativa I está correta, pois o tratamento docente com equidade é fundamental para o acolhimento e respeito ao diferente, favorecendo o amadurecimento e dignidade em sua formação humana. A afirmativa II também está correta, pois o professor deve buscar a interlocução entre diferentes perspectivas e ideias, exercitando o respeito à liberdade de crenças e ao pluralismo de ideias, de forma dialógica. Já a afirmativa III está incorreta, pois as interações em sala de aula são importantes, mas os recursos pedagógicos também são fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem. A afirmativa IV está correta, pois o papel mediador do professor influencia no interesse pelos temas estudados e na mudança de práticas preconceituosas. Por fim, a afirmativa V está incorreta, pois a função do ensino religioso é promover o diálogo inter-religioso e a compreensão das diferentes tradições religiosas, não promover filtros reflexivos.

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