1. Tema da Aula: Circuito Psicomotor 2. Objetivos: Desenvolver capacidades básicas da psicomotricidade, envolvendo a Coordenação Global, Cooord...

1. Tema da Aula: Circuito Psicomotor

2. Objetivos: Desenvolver capacidades básicas da psicomotricidade, envolvendo a Coordenação Global, Cooordenação fina e Ocular Manual, Estrutura Espacial, Orientação temporal, Esquema Corporal, Lateralidade e tônus,Postura e Equilíbrio.

3. Conteúdos: Atividades psicomotoras divididas em sete estações:
Andar sobre uma fita no chão;
Amarelinha;
Dança com bexiga;
Bater palmas no rítmo da música;
Músicas envolvendo as partes do corpo;
Pular com um pé, sobre uma fita no chão;
Pés feitos com papéis, recortados e colados no chão.
4. Metodologia: Atividades psicomotoras divididas em estações.

5. Recursos: Sala de aula; Pátio Fita crepe; Giz, Pedras pequenas; Bexigas, Notebook para colocar as músicas; Papel; Caneta, Tesoura, Pote pequeno.

6. Desenvolvimento: Primeiramente, em sala de aula, será desenhado um quadrado no chão, utilizando a fita crepe. As crianças terão que andar sobre a fita, mas sem colocar o pé fora dela.
No outro lado da sala, também será desenhado a amarelinha com o giz. Cada criança irá jogar a quantidade de pedras correspondente ao número que estiver na casinha. Por exemplo, na casa 2, eles terão que jogar duas pedrinhas, na casa 3 jogar três pedrinhas, e assim por diante, até todos jogarem. Desta forma, além de trabalhar a psicomotrocidade, também será trabalhado os numerais, aprendendo a noção de quantidade.
Ainda em sala de aula, será formada duplas. Cada dupla vai dançar segurando uma bexiga com a testa, sem deixar a bexiga cair. A dupla que deixar a bexiga cair, vai saindo, até restar apenas uma dupla.
Agora, no pátio, será forrado um tapete onde as ciranças irão sentar, elas irão bater palmas de acordo com o ritmo da música, ou seja, se a música for lenta, terá que bater palma lenta, se a música for rápida, terá que bater rápido.
Ainda no pátio, com as crianças em pé, irá tocar a música da xuxa, cabeça, ombro, joelho e pé. Realizar os movimentos junto com as crianças para que elas aprendam as partes do corpo.
De volta à sala, com o mesmo quadrado feito no chão com a fita crepe, cada criança irá pular com um pé em cima da fita, mas irá pular para o lado. Por exemplo, com o pé direito no chão e o esquerdo levantado, ela irá pular para sua direita.
No chão da sala, será colado com a fita crepe, os pés feitos de papel, mas com um pouco de espaço entre o pé direito e o pé esquerdo, para que a criança, pule com o pé direito em cima do papel referente ao pé direito, para que se equilibre em pé. Em seguida ela vai pular com o pé esquerdo em cima do papel referente ao pé esquerdo sem cair.
7. avaliação: Será avaliado a participação das crianças em todas as atividades.