avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Ao aparecer no início do tópico sobre Relações Métricas no Triângulo Retângulo, esse texto e essa imagem têm como objetivo motivar o estudante, pois o autor versa sobre a importância do triângulo retângulo na história remetendo-nos ao antigo Egito, onde se fazia uso de triângulos retângulos com nós espaçados de forma equidistante. Contudo, tem relação com outra categorização.
PORQUE
II. Apesar desse conteúdo fazer referência à “menção histórica como motivação”, esse texto e essa imagem podem ser associados no contexto da experiência em sala de aula à “menção histórica como informação”, dado o convite à pesquisa em dupla, que é proposta em uma pequena área pontilhada no canto inferior esquerdo da imagem.
Assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Isso porque a asserção I afirma que o texto e a imagem têm como objetivo motivar o estudante, fazendo referência à importância do triângulo retângulo na história, e que isso tem relação com outra categorização. Já a asserção II afirma que, apesar de fazer referência à motivação histórica, o texto e a imagem também podem ser associados à informação, já que convidam à pesquisa em dupla. Assim, a II justifica a I, mostrando que a motivação histórica não é o único objetivo do texto e da imagem, mas que eles também têm um caráter informativo e pedagógico. Portanto, a alternativa correta é a letra D: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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