Fundamentado no método natural, Freinet propõe uma prática educativa que considera o meio no qual a criança está inserida. A partir desse meio, e e...

Fundamentado no método natural, Freinet propõe uma prática educativa que considera o meio no qual a criança está inserida. A partir desse meio, e entendendo que a aprendizagem se dá pelo trabalho cooperativo (entre crianças, escolas, pais e comunidades), o educador elenca uma série de técnicas que até hoje são desenvolvidas em instituições de ensino de todos os níveis e em todos os continentes. Contudo, as técnicas de Freinet não devem ser utilizadas como instrumentos diferenciados que servem apenas para chamar a atenção das crianças por determinado tempo: elas são instrumentos que refletem uma nova concepção de escola e que “[...] trazem consigo uma bagagem moral, ética e ideológica” (IMBERNÓN, 2012, p. 30). Imbernón (2012) elenca cinco características das técnicas de Freinet: o tateamento experimental, a educação do trabalho, a cooperação, a importância do ambiente escolar e social e a necessidade de criar materiais para otimizar essas ideias na prática educativa. Entre as técnicas, destacam-se: aula-passeio, estudos de campo, imprensa escolar, textos e desenhos livres, fichários e autocorreção, planos de estudo, etc.