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ECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAJAÍ) Grandezas e medidas constituem um importante eixo do processo de alfabetização matemática. Sobre as dif...

ECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAJAÍ) Grandezas e medidas constituem um importante eixo do processo de alfabetização matemática. Sobre as diferentes formas de trabalhar este tema, é correto afirmar: I. Deve-se buscar construir situações-problema que expressem o uso das medidas no contexto do aluno. II. A utilização de textos literários dificilmente permite o trabalho com a temática da forma recomentada. III. É importante que a criança consiga comparar grandezas de uma mesma natureza. IV. Deve-se ensinar ao aluno representações numéricas e simbólicas de diferentes grandezas. V. Grandezas e medidas devem ser representadas, exclusivamente, na forma numérica.

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Das afirmações apresentadas, a única correta é a I. De fato, é importante construir situações-problema que expressem o uso das medidas no contexto do aluno, pois isso ajuda a tornar o aprendizado mais significativo e a relacionar a matemática com situações cotidianas. As afirmações II, IV e V estão incorretas. A utilização de textos literários pode sim permitir o trabalho com grandezas e medidas, desde que seja feita uma conexão adequada entre o texto e o tema. Além disso, é importante ensinar ao aluno não apenas as representações numéricas e simbólicas, mas também as representações gráficas, como tabelas e gráficos. Por fim, grandezas e medidas podem ser representadas de diferentes formas, não apenas na forma numérica. A afirmação III está correta, pois é importante que a criança consiga comparar grandezas de uma mesma natureza, como comprimento, massa e capacidade.

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