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O mundo da cocriação, do coworking, da economia criativa, do design colaborativo e da cultura maker comprova a força da colaboração, do compartilhamento, da sinergia para descobrir novas soluções, processos, produtos, organizações. As sociedades mais dinâmicas são as que incentivam a colaboração, o empreendedorismo e a criatividade. Ganha importância na educação formal o contato com entornos reais, com problemas concretos da comunidade, não somente para conhecê-los, mas para procurar contribuir com soluções reais, a partir de processos de empatia, de aproximação, de escuta e de compartilhamento. O termo aprendizagem-serviço, é bem apresentado em relação a aprendizagem compartilhada, marque a alternativa que define este termo.

A. que os professores, desenvolvem projetos para os alunos buscarem aprendem interagindo de forma compartilhada, abrindo-se para o seu contexto social.
B. que a instituição, propões atividades práticas para os alunos e aprendem interagindo com diversos contextos reais, em parceria com outras instituições.
C. que os alunos aprendem interagindo entre pares com diversos contextos reais, abrindo-se para o mundo e ajudando a modificá-lo.
D. que os alunos desenvolvem projetos e buscam parcerias com a instituição para aprenderem interagindo com diversos contextos reais, visando criar novos serviços.
E. que os professores, os alunos e a instituição aprendem interagindo com diversos contextos reais, abrindo-se para o mundo e ajudando a modificá-lo.
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Ensinando Através de Questões

há 2 anos

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há 2 anos

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14 pág.

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ano passado

Para definir o termo "aprendizagem-serviço", é importante entender que ele envolve a integração de aprendizado acadêmico com o serviço à comunidade, onde os alunos aplicam o que aprendem em contextos reais, contribuindo para a sociedade. Vamos analisar as alternativas: A. que os professores desenvolvem projetos para os alunos buscarem aprendem interagindo de forma compartilhada, abrindo-se para o seu contexto social. - Foca apenas nos professores e não inclui a interação com a comunidade de forma ampla. B. que a instituição propõe atividades práticas para os alunos e aprendem interagindo com diversos contextos reais, em parceria com outras instituições. - Embora mencione atividades práticas, não enfatiza a interação direta dos alunos com a comunidade. C. que os alunos aprendem interagindo entre pares com diversos contextos reais, abrindo-se para o mundo e ajudando a modificá-lo. - Foca na interação entre alunos, mas não menciona a colaboração com a comunidade ou a instituição. D. que os alunos desenvolvem projetos e buscam parcerias com a instituição para aprenderem interagindo com diversos contextos reais, visando criar novos serviços. - Esta opção menciona a busca de parcerias, mas não enfatiza a interação com a comunidade. E. que os professores, os alunos e a instituição aprendem interagindo com diversos contextos reais, abrindo-se para o mundo e ajudando a modificá-lo. - Esta opção abrange todos os envolvidos (professores, alunos e instituição) e enfatiza a interação com contextos reais e a contribuição para a sociedade. A alternativa que melhor define o termo "aprendizagem-serviço" é: E. que os professores, os alunos e a instituição aprendem interagindo com diversos contextos reais, abrindo-se para o mundo e ajudando a modificá-lo.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra B: "que a instituição propõe atividades práticas para os alunos e aprendem interagindo com diversos contextos reais, em parceria com outras instituições". A aprendizagem-serviço é uma metodologia que busca integrar a aprendizagem acadêmica com a prestação de serviços à comunidade, por meio de projetos que envolvem a solução de problemas reais. Nessa abordagem, os alunos aprendem a partir da interação com contextos reais, em parceria com outras instituições, buscando contribuir para a solução de problemas concretos da comunidade.

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Com base na informação acima, identifique a modalidade de educação que mais se estabeleceu com o advento da intermete.

A. modelo de Ensino Remoto.
B. modalidade de Educação a Distância (EaD).
C. modelo de Ensino Hibrido.
D. modalidade de Ensino Remoto.
E. modalidade de Ensino Hibrido.

Considerando o texto, marque a opção que identifica os pressupostos de Dewey:

A. pressupostos da criatividade, da inovação, da liberdade inventiva
B. pressupostos da inovação, da autonomia, da liberdade inventiva
C. pressupostos da criticidade, da autonomia, da liberdade inventiva
D. pressupostos da criatividade, da autonomia, da liberdade digital
E. pressupostos da criatividade, da autonomia, da liberdade inventiva

Considerando as opções abaixo, identifique o tempo em que os processadores dobram sua capacidade segundo a teoria de Moore.

A. A Lei de Moore estipula que o poder dos processadores de computador dobra aproximadamente a cada 36 meses.
B. A Lei de Moore estipula que o poder dos processadores de computador dobra aproximadamente a cada seis meses.
C. A Lei de Moore estipula que o poder dos processadores de computador dobra aproximadamente a cada 24 meses.
D. A Lei de Moore estipula que o poder dos processadores de computador dobra aproximadamente a cada 18 meses.
E. A Lei de Moore estipula que o poder dos processadores de computador dobra aproximadamente a cada 12 meses.

Considere as asserções abaixo:

I___ Aprendemos quando alguém mais experiente nos fala e aprendemos quando descobrimos a partir de um envolvimento mais direto, por questionamento e experimentação (a partir de perguntas, pesquisas, atividades, projetos).
POIS

II___ As metodologias predominantes no ensino são as dedutivas: o professor transmite primeiro a teoria e depois o aluno deve aplicá-la a situações mais específicas.

Considerando as duas asserções acima, marque opção que melhor identifica a asserção-razão.

A. A segunda asserção complementa a primeira asserção
B. A segunda asserção é falsa
C. A primeira asserção é falsa
D. A segunda asserção não se refere a primeira asserção
E. A primeira asserção não se refere a segunda asserção

Ou outro movimento na aprendizagem acontece no contato com profissionais mais experientes (professores, tutores, mentores). Eles podem ajudar-nos a ir além de onde conseguiríamos chegar sozinhos ou em grupos de pares. Desempenham o papel de curadores para que cada estudante avance mais na aprendizagem individualizada; desenham algumas estratégias para que a aprendizagem entre pares seja bem-sucedida e conseguem ajudar os aprendizes a ampliar a visão de mundo que desenvolveram nos percursos individuais e grupais, levando-os a novos questionamentos, investigações, práticas e sínteses.

O texto informa sobre uma metodologia onde um profissional mais experiente orienta o aluno na sua aprendizagem, assinale a opção que identifica esta metodologia.

A. Aprendizagem compartilhada.
B. Aprendizagem ativa.
C. Aprendizagem personalizada.
D. Aprendizagem por competência.
E. Aprendizagem por tutoria.

Com base no texto o modelo apresentado o modelo pode ser considerado misto, então assinale a opção que identifica o termo referente a esta mistura entre as metodologias.

A. Hibrido.
B. Educação a Distância.
C. Modelo Remoto.
D. Tradicional.
E. Método Ativo.

Considerando a informação acima, identifique nas opções abaixo o que compreendia esta Alta Idade Média.

A. quando os povos existentes se aproximavam uns dos outros ao compartilhar suas tradições e unir suas culturas, estabelecendo relações políticas e sociais.
B. quando os povos existentes se exilavam no intuito de não compartilhar suas tradições e unir suas culturas, estabelecendo relações políticas e sociais.
C. quando os povos existentes se aproximavam uns dos outros ao compartilhar suas tradições e unir suas culturas, estabelecendo relações políticas e sociais.
D. quando os povos existentes se aproximavam uns dos outros ao estabelecimento das relações políticas e sociais para o comercio e troca de mercadorias.
E. quando os povos existentes se aproximavam uns dos outros para identificar suas falhas nas defesas para serem atacadas pelos povos considerados bárbaros na época.

Ao defender que o docente precisa refletir sobre a prática, há o entendimento de que a cultura reflexiva, ainda em processo, aproxima-se dos estudos realizados por Donald Schön (1992), que inspirou uma geração de pesquisadores brasileiros ao propor um novo modelo de formação profissional, baseado na reflexão da prática. Sua teoria de prática reflexiva, para a formação de um profissional reflexivo, divide-se em três ideias centrais. Considerando as duas assertivas acima, marque correta

A. a reflexão na ação, a reflexão sobre a prática e a reflexão sobre a reflexão na ação
B. a reflexão na ação, a reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação
C. a reflexão na ação, a reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na prática
D. a reflexão na prática, a reflexão sobre a prática e a reflexão sobre a reflexão na prática
E. a reflexão na prática, a reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação

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